一、教学模式的设计与创新
理实结合、课证融合：
理论与实践相结合：本课程在讲授会计基本理论的同时，在完成课后练习的基础上，又组织整理了一套实训项目，实训项目资料仿真度高，完全按照企业实际工作中使用的凭证、票据、账簿等来嵌入的。
课程与会计资格证书考试相结合：在该课程的教学过程中，其内容完全包含了会计资格证书“会计基础”课程的内容，学习该课程有利于会计资格证书的取得。
二、多种教学方法的运用
启发式教学：适于该课程基本理论的教学，通过启发使学生识记会计的职能、核算前提、会计要素、会计等式等内容。
项目化教学：适于会计循环部分的教学，通过列示项目，完成会计凭证、设置登记账簿及编制会计报表的教学。
图表列示法：借贷记账法及其应用是该课程的重点和难点，在日常教学中对制造业资金筹集、材料购入、产品生产、销售、财务成果形成及分配各环节的常用账户及其借贷对应关系单独列表明示，可称为各“点”账户对应关系图，最后以资金循环为主线，把各点的账户对应关系图再串联起来，形成一条“线”，给学生以整体印象。
三、现代教学技术手段的应用
多媒体教学：多媒体教室的应用，有利于创造形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，同时建议加强课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现学校的多媒体资源的共享，以提高课程资源的利用率。
视频教学：通过视频教学给学生以身临其境的感觉。
网络答疑指导：课外时间通过网络解答学生提出的问题。
四、网络教学资源和硬件环境准备上的资料
积极开发和利用网络课程资源，将教材内容、大纲、教学课件等课程资源师生共享，充分利用电子书籍、电子期刊、数据库、电子论坛等，使教学从单一媒体向多种媒体转变，教学活动从信息的单向传递向双向交换转变，学生单独学习向合作学习转变。